□杜學峰

現代人做事，講究的是速度，哪怕是讀書，一般人也是一目十行，很少有人細嚼慢咽。但古人讀書，那是相當慢的。為什么呢？因為在古書中，一篇文章原來是沒有標點符號的，所以讀書先要學句讀，自己去給文章加標點符號。這個任務是讀者的，而不是作者的,所以古人讀書，即使想快，也快不起來。
　　其實，不但是我國古代人讀書慢，外國人也一樣。英文、法文、拉丁文、希臘文原先也都沒有標點符號。那么，古人為什么要這么折磨讀者呢?原來，古書的產量是很低的，市面能找到的書的種類也很少，所以古人的博識與今天是不一樣的。大家都說孔子很博學，但那時候有幾本書呢？古人講究的博學是深讀，可能你一生要讀的就那幾本書，但就是這幾本書，你要慢慢讀、一個字一個字地讀，讀完再讀，一遍遍體會字里行間的意思。標點符號的出現，只是近幾百年的事。標點符號發明后，書變得更容易讀了，而且讀得更快。這還不夠，還要分段。
　　古人的書是沒有分段的，也沒有章節。今天我們看《論語》，一篇與另一篇之間是沒有關系的，卷只是物質上的單位，竹簡不夠了，再換一卷繼續寫。中國古代的書是這樣，印度、阿拉伯、歐洲的書也是這樣。印刷術出來之后，出版商才開始給書籍做段落篇幅的劃分。
　　那么，讀書如何讀得快一點？其實，讀得好應該比讀得快更重要。古人讀書，他們不是看，是反復地讀，慢慢地讀，讀出聲音來。朗讀能讓人沉浸到書里面去，這樣一個沉浸的狀態會產生一個重要的效果。
　　今天，有的人只是把讀書當作一個工具，夢想通過它拿到什么東西。讀書其實是一種精神操練，是一種慢功夫，這慢功夫才是真功夫，是我們已經失落的一個傳統。