農歷年后，某天陰沉的下午，付秀東來到報社，幫助朋友送詩作。小邢帶著好奇與他詳談。得知付秀東也是一名詩歌愛好者。他的經歷，特別是對詩的執著感動了小邢，讓陰沉的下午突然覺得明亮起來。少年時期，曾有一段時間如他一般癡迷詩歌，但未如他堅持下去。我用許多理由解釋自己的不夠執著。看到付秀東，才知當年放棄的是人生最大的遺憾。但愿這個世界上有更多的付秀東們沒有因物質追求放棄愛好。因為，這才是真正富足的人生！
付秀東不是一個侃侃而談的人，更多的是沉默寡言。
他不是社會知名人士，是最普通的平凡人。
他是生活的流浪者，但詩是他的棲息地。
或許您在某馬路邊會看到他，或許您在公園某一角會遇到他，他就在那里守著他的書攤，這書攤是他的家業，是他謀生的事業。但您在書攤遇到他時，他多半是蹲在那里看書，讓您不忍心打擾。
付秀東常因寫詩讀書，忘記時間，忘記生意，他每月賣書所得不足千元，僅夠一家三口日常生活開支。但他渾然不覺窘迫與困頓，相反，他認為自己是個富足的人。
萌芽 喜愛從唐詩里走來
中學時代付秀東喜愛唐詩。他覺得唐詩中的平仄押韻美勝過一切動聽的歌曲。少年的付秀東開始嘗試寫詩，因為寫詩常忘記父母安排的事情，因為寫詩，他成了小伙伴眼中的怪人。同學們叫他書呆子，父母看著憂心，不知道這孩子還能不能成為莊稼地里的一把好手。
高中畢業后，付秀東沒有考上大學。他背著書包回到了家，聽著父母唉聲嘆氣，看著父母愁眉不展，他默默地把寫詩放到了一邊。可是，寫詩早已成了生命的一部分，沒過太久，他又重拾筆和本，把自己的生活所感所悟通過詩表達出來。他成了大家眼中的“書呆子”，也成了很多鄉親們教育孩子的“反面教材”。面對所有人的不解，他依然堅持創作。
但此時，詩歌早已不是文學界主流，屢投不中，無人賞識，他是個孤寂的人，只有詩陪伴著這個少年。