??? 德州新聞網訊（通訊員 王增強）安全責任重于泰山，實驗中學始終把學生安全工作作為重中之重。堅持安全監管網絡化、宣傳引導常態化、養成教育規范化、安全隱患預防化，四位一體保障學校安全。
??? 安全監管網絡化。學校成立了專門的安全工作領導小組，由校長任組長，各分管校長、學管、宿管、餐管、后勤、各級部主任、副主任、班主任組成學校安全工作網絡，學校安全管理職能部門分工具體、責任明確，對學校安全實行全天候無縫隙管理。實驗中學門口就是316省道，從門口到省道只有20米，316省道交通繁忙，尤其是晚上，光線差、大車多、車速快，這樣給午放和晚放的通校生造成極大的隱患。學校日常管理實行領導值班制度，全面負責學校一天的日常工作。每個值班組由三人組成，其中一名校級領導帶班。每天帶班領導的主要職責就是抓安全，中午和晚自習之后的放學時段，帶班領導一直盯在校門口。尤其是晚上，校領導站在路中間，和門衛、安全巡視員，手持紅色交通警示棒提醒來往車輛，監管學生過馬路，確保學生交通安全。
??? 宣傳引導常態化。為倡導文明，凈化校園，弘揚正能量，實驗中學大力推行五項教育活動，其中安全教育是重中之重。每次活動各級部都精心設計安全教育課件，學校每次都把課件質量納入級部考核，通過一幅幅生動形象的圖片，一段段觸目驚心的安全事故視頻促進學生學習安全常識，培養安全意識。國旗下講話、安全知識競賽、致家長的一封信、安全知識明白紙等一系列安全教育活動既向學生和家長宣傳了安全知識，培養了安全意識，更規范了學生的安全行為。近年來，為加大安全教育力度，實驗中學還全力推動安全進校園活動，為同學們上安全常識課，堅持做到任課教師、課時、教材、教學計劃四落實。并聘請交警大隊民警定期為學生講解安全知識。協同交警部門加強校園學校門口的交通安全工作。協同政法綜治部門加強校園綜合治理，凈化校園周邊環境，確保學生生命財產安全。
??? 養成教育規范化。實驗中學大力推行養成教育，對學生的日常行為制定了嚴格的考核標準：上操、下操、去餐廳、進出宿舍的行走路線、各班的行進順序，樓道內、上下樓的排隊秩序都有嚴格的規定。為保障學生安全，實驗中學對學生安全工作實行三級管理：領導監管考核，年級盯班督促，學生自主管理。領導監管考核。每天由校領導組成三人值班小組，監管、考核學生管理各方面的工作，從早操開始，查早晚自習，盯一日三餐，盯學生的午放、晚放，午休、晚休，實行24小時值班制。對學生管理中出現的問題及時處理，并做好記錄，發現問題及時通報。學校的學管、餐管、宿管、后勤四大學生日常行為管理中心，每天都要對自己負責的部門進行嚴格而細致的檢查、打分、通報，并在學校公用郵箱及時公示。年級盯班督促。各年級都打破AB兩部的界限，所有分管校長、年級值班領導和班主任統一合并組成年級值班組，每組由六人組成，期中一位分管校長或級部領導為帶班組長，每組至少有兩名女班主任，全天候盯操、盯餐、盯午休、晚休，盯樓道、盯課間紀律，六位值班人員分工明確，各負其責，特別是午休、晚休，要等到學生都休息了才能離校。主要抓學生上下樓道的安全、抓學生行進隊伍的整齊劃一、抓學生就餐時的鴉雀無聲、抓午休晚休的及時安靜、抓突發事件的妥當處置。統一的年級值班制度，更加合理地配置了值班人員，優化了值班人員結構，從而最大限度地發揮值班效能，對學生管理實行全天候無縫覆蓋、不留死角，使學生安全管理工作落實的更到位，執行得更扎實。學生自主管理。每個年級不分級部組成統一的學生會。每位學生會成員的分工具體，責任明確。樓道內外的單排、右行，上下樓道，學生飲水，公物管理，進餐秩序，午休、晚休都有專門的學生會成員負責。其主要職責是監管、督促學生的養成行為，排查安全隱患，發現問題及時上報級主任和值班老師。
??? 安全隱患預防化。實驗中學門口正對著316省道，每周五學生放學時間段，很多家長來接送孩子，致使校門口人車擁擠堵塞，不僅影響了交通的暢通，還存在著極大的安全隱患。為確保校門口交通暢通，實驗中學采取以下措施：邀請交警疏導。每逢節假日，學生集中放學時段，實驗中學都邀請市交警大隊派遣交警門口執勤，疏導交通。規范車輛停放位置，學生家長的接送車輛停放要文明、有序，自行車、電動車、摩托車可以近距離停放，但必須停放在學校規定的文明線內。為緩解校門口空間狹小的問題，學校花巨資在學校門口東西兩側專門修建了停車區，學校規定家長的汽車必須停放在停車區內或離學校較遠的道路兩側。從而避免因車輛亂放導致交通堵塞。年級錯時放學。學生放學實行錯峰制，即七八九三個年級放學時間依次錯開10分鐘，避免集中放學由于學生過多，造成樓道擁擠。出行引導有序。各年級放學鈴一響，每班男女生各一隊整隊，由班主任監督，班級引導員帶領，依次按規定樓道、規定路線下樓集合，在規定地點集合完畢后，AB兩區的學生，按班由班級引導員身穿帶著班級號牌的引導服，分別由門崗東西兩側的大門依次排隊出門，班主任監督自己的學生，一直到馬路路口規定位置。這樣既利于學生家長找到自己的孩子，更避免了學生擁擠打鬧，從而造成危險。學管檢查考核。學校學管中心全程監管，并把學生放學情況納入班級量化。這樣既樹立了實驗中學的學生形象，更杜絕了安全隱患。